Première journée pédagogique du pôle petite enfance de l’Udaf 31
Une rencontre entre les professionnels des crèches des Tout Petits de la Haute Garonne pour réfléchir sur les émotions de l’enfant accueilli en EAJE.
La première rencontre du pôle petite enfance de l’Udaf 31 s’est déroulée le 21 octobre 2024 à la Maison des Associations à Toulouse. Destinée aux professionnels des EAJE (établissements d’accueil du jeune enfant) de Saint Martory et d’Avignonet Lauragais de l’association Les Tout Petits de la Haute-Garonne, cette journée a réuni plus de 30 profesionnels des 2 crèches sur le thème: « les émotions de l’enfant en multi-accueil ». L’équipe support de l’Udaf 31 et des administrateurs ont également participé à cette journée.
Cette rencontre s’inscrit dans un contexte particulier avec la création du service public de la petite enfance, la mobilisation et le plaidoyer du réseau Unaf-Udaf- Uraf pour la qualité d’accueil des enfants et un coût abordable pour les familles et l’intérêt stratégique de l’Udaf 31 à investir le champ de la petite enfance.
Animée par Edith LORENZ, auteure de l’ouvrage « Éveil du tout-petit et bien-traitance » et membre de l’Association Bien-Traitance, Formation et Recherche, cette journée a poursuivi plusieurs objectifs :
- Mieux comprendre les réactions et les comportements des enfants au regard des neurosciences et et des connaissances de la psychologie développementale du jeune enfant pour accompagner leurs émotions au multi-accueil.
- Réfléchir sa posture professionnelle à travers les pratiques, l’organisation et les gestes du quotidien pour répondre à ces émotions
- Développer les compétences des professionnelles dans l’accompagnement des enfants
Les émotions sont les clés de notre humanité, elles façonnent nos vies et nos relations
Paul Ekman
La matinée a commencé par un échange autour de l’identification des émotions de l’enfant et leurs manifestations. La présentation de données neuroscientifiques sur le développement du cerveau de l’enfant est venue interroger le rôle de l’adulte qui accompagne l’enfant (dont le cerveau est encore immature) dans la gestion de ses émotions, notamment lorsque celui-ci traverse une « tempête émotionnelle ». Les professionnels de la petite enfance ont été invités à partager des situations qu’ils rencontrent au quotidien à la crèche : comment ils arrivent à comprendre ce dont l’enfant a besoin, comment ils identifient et accompagnent l’enfant dans ses émotions au travers des paroles adressées, du toucher et de la proximité, de la motricité libre et du jeu.
Après un déjeuner convivial, l’animatrice a proposé aux participants à se mettre par deux pour réaliser une activité ludique afin de comprendre la notion de « dialogue tonico-émotionnel ». Cette mise en situation corporelle a permis d’échanger sur l’importance pour le professionnel d’être attentif à ses propres ressentis et émotions dans la relation à l’enfant, et en étant conscient d’une possible transmission des états émotionnels entre les deux.
Puis en groupe, les participants ont réfléchi à certains moments-clé de la journée à la crèche (accueil matin, jeux et activités, repas, sieste, temps d’attente, départ soir) et aux émotions qui traversent les enfants. Ils ont discuté sur comment l’EAJE s’organise en prenant en compte les émotions exprimées par les enfants à ces moments-clé, quelles sont les pistes d’amélioration collective et quels critères d’évaluation à mettre en place. Ce travail a permis aux professionnels d’échanger sur leurs pratiques quotidiennes et de les requestionner au regard de leur environnement, des enfants accueillis et de leurs familles, de l’équipe de profesionnels en place.
A mode de conclusion, Emilie Négrier, Directrice générale de l’Udaf 31, a souligné que l’accueil de la petite enfance n’est pas un ‘ »simple » mode de garde. Accompagner les enfants dans cette étape crucial de leur développement demande au contraire un grand professionnalisme, beaucoup de finesse, de réflexions et d’ajustements permanents pour garantir la qualité de l’accueil.
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